Zwischen 9 Uhr und 11 Uhr waren bis zu 20 Schulklassen gleichzeitig im Ulmer Münster. Die Lehrerinnen und Lehrer haben den Besuch des Münsters in ganz unterschiedlicher Weise vorbereitet.

Natürlich kam es auch wieder vor, dass die Lehrkraft die Schüler vor dem Münster entlassen hat: "Ihr könnt jetzt ins Münster gehen oder auf den Turm steigen. Wir treffen uns hier wieder in genau einer Stunde." Kommentar überflüssig.

Für die meisten Klassen haben die Lehrkräfte den Besuch des Münsters vorbereitet.

Beispiel 1: Die Lehrkraft hat sich selbst gut vorbereitet, sammelt die Klasse an verschiedenen Stellen und erörtert ausgewählte Themen.

Beispiel 2: Die Lehrkraft hat Themen für Kurzreferate zusammengestellt; die einzelnen Schülerinnen und Schüler tragen ihr Arbeitsergebnis an der entsprechenden Stelle vor. Beobachtet zwischen Klasse 6 und Klasse 13.

Beispiel 3: Die Lehrkraft hat schriftliche Arbeitsaufträge vorbereitet. Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit den Arbeitsaufträgen und nehmen dabei gern auch die Münsterauskunft in Anspruch.
 

Wesentliche Probleme bei der Vor- und Nachbereitung:

- Welche Informationsquellen erhalten die Kinder?

- Die Formulierung der Arbeitsaufträge

- die Nachbesprechung (Wie werden Fehler festgestellt und korrigiert?)

Beispiel 4: Die Lehrkraft hat bei www.tourismus.ulm.de eine der freundlichen und kompetenten Führerinnen gebucht.

Diese verstehen es, sich auf die Schülerinnen und Schüler einzustellen und deren Aufmerksamkeit auf interessante Einzelheiten zu lenken.
Lehrkraft und begleitende Eltern können solange die Verantwortung abgeben, aber es kostet.